對接“1+X”證書制度實(shí)施混合式教學(xué)的新思路探究

——以“建筑施工圖平法識圖”為例

摘要：“建筑施工圖平法識圖”課程踐行“1+X”證書制度，對課堂教學(xué)具體實(shí)踐提出新的挑戰(zhàn)。而在教育信息化視域下，運(yùn)用混合式教學(xué)手段，優(yōu)化“建筑施工圖平法識圖”課程教學(xué)模式的同時(shí)，也促進(jìn)“1+X”證書制度的落實(shí)。對此，以“建筑施工圖平法識圖”為例，論述“1+X”證書制度與混合式教學(xué)的概述，分析對接“1+X”證書制度實(shí)施混合式教學(xué)的價(jià)值，并從構(gòu)建“三能力”“四環(huán)節(jié)”的人才培養(yǎng)模式、構(gòu)建一體化的教學(xué)流程、重視課程內(nèi)容的豐富、創(chuàng)新課程實(shí)踐方法、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)平臺的維度，提出對接“1+X”證書制度實(shí)施混合式教學(xué)的新方法及新路徑。（剩余5672字）