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PCI 視域下班級治理途徑探究

——以地方高校五年制民族大專班為例

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摘 要 班級是學校組織的最基本單位，班級治理工作是學校工作順利推進的基礎和重要保障。本研究將積極心理資本干預寓于班級治理工作之中，團體層面上，進行了兩輪為期21天的早讀、小組輪流組織班級活動、參加學校公共活動、志愿者實踐活動；個體層面上，對五種主要類型的班級成員實行因材施教、因勢利導，從而形成組織與個人積極心理資本互促增長的正螺旋效應，更好地實現(xiàn)班級治理目標。（剩余5574字）

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