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摘 要 近年來,許多關(guān)于話語標記的研究指出,話語標記在很大程度上有助于提高學生的口語水平,然而確實存在一些話語標記被非母語學習者誤用的情況。文章通過回顧香港教學環(huán)境下話語標記誤用的相關(guān)研究,經(jīng)過分析總結(jié),建議教師在教學中采用數(shù)據(jù)驅(qū)動學習法(DDL),并以標準英式英語為模型語言,以跨文化英語語料為補充,將真實語料引入課堂教學中,提高學習者的英語交際水平。(剩余5865字)
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教學環(huán)境下英語話語標記使用研究
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