“分層理實(shí)一體化”教學(xué)法在高職課程中的探索與實(shí)踐

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摘要在原有理實(shí)一體化教學(xué)模式的基礎(chǔ)上引入了分層教學(xué)法，通過(guò)彈性分層、動(dòng)態(tài)調(diào)整，“彈性+梯度”制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、工作任務(wù)，形式多樣地開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，有效解決了目前在一體化課程實(shí)施中存在的“能力兩極分化”、甚至“渾水摸魚(yú)”的情況;引領(lǐng)學(xué)生在適合的發(fā)展區(qū)域得到充分發(fā)揮和激勵(lì)，激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐操作和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的工程素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，滿(mǎn)足不同層級(jí)學(xué)生的需求，取得了良好效果。（剩余4848字）