基于STEAM理念下的小學(xué)勞動教育與音樂課融合的策略研究

摘 要：在當(dāng)今全球社會中，STEAM教育理念已經(jīng)引起廣泛的關(guān)注。它強(qiáng)調(diào)了科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)的綜合性，鼓勵跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和跨界思考。但在小學(xué)教育領(lǐng)域，教師常常忽視了勞動教育和音樂課程的潛力，本研究旨在探討如何結(jié)合STEAM理念，將小學(xué)勞動教育和音樂課程有機(jī)地融合，以激發(fā)學(xué)生的潛力。

關(guān)鍵詞：STEAM理念；小學(xué)勞動教育；音樂課

在傳統(tǒng)小學(xué)教育中勞動教育和音樂課程通常被孤立對待，缺乏整合與交叉學(xué)科的機(jī)會。（剩余2885字）