基于“三全育人”理念下《高等數(shù)學(xué)》在混合式教學(xué)中的課程思政案例研究

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摘 要：在“三全育人”的理念下，借助混合式教學(xué)模式，在《高等數(shù)學(xué)》課程中探究育人方法，在內(nèi)容上深度挖掘思政元素，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確做人做事做學(xué)問，幫助學(xué)生全面發(fā)展。本文主要從《高等數(shù)學(xué)》課程思政的必要性、內(nèi)容中的思政元素和具體教學(xué)實踐來探索育人功能。

關(guān)鍵詞：三全育人；高等數(shù)學(xué)；混合式教學(xué)；課程思政

從2016年全國高校思政會議，到2017年10月黨的十九大，到2018年5月習(xí)總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話，到2018年9月全國教育大會，再到2019年3月學(xué)校思政課教師座談會，到2019年4月五四百年紀念大會，國家把課程思政和“三全育人”列入重要的位置，高校教師應(yīng)該把教學(xué)工作作為自己的基礎(chǔ)工作。（剩余3067字）