“雙減”背景下小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)有效性探討

摘 要：隨著“雙減”政策的實(shí)施，如何提升小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)有效性是每個(gè)英語教師都必須考慮的問題。在素質(zhì)教育背景下，小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)必須要遵循一定的原則，注意相關(guān)要點(diǎn)，可通過情景作業(yè)設(shè)計(jì)、課后拓展設(shè)計(jì)、課后任務(wù)設(shè)計(jì)等方式提升作業(yè)的有效性，文章對此做詳細(xì)分析。

關(guān)鍵詞：“雙減”;小學(xué)英語;作業(yè)設(shè)計(jì);有效性

一、“雙減”背景下小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)的原則

首先，“雙減”背景下小學(xué)英語作業(yè)應(yīng)具備導(dǎo)向性。（剩余2379字）