淺析新時(shí)代高校資助育人工作

摘 要：高校學(xué)生資助工作從社會(huì)層面上講是一項(xiàng)重要的保民生、暖民心工程，事關(guān)社會(huì)公平;而從教育層面上講，是我國(guó)教育的奮進(jìn)之筆，是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)。本文分析了目前高校學(xué)生資助工作中存在的問(wèn)題，從強(qiáng)化精準(zhǔn)資助、注重精神引領(lǐng)和創(chuàng)新工作模式三方面著手，對(duì)新時(shí)代如何開(kāi)展高校資助育人工作進(jìn)行了研究探索。

關(guān)鍵詞：高校;學(xué)生資助;資助育人

一、前言

自2007年高校新資助政策實(shí)施以來(lái)，隨著政策不斷深入和發(fā)展，已經(jīng)建立起“獎(jiǎng)、助、貸、勤、補(bǔ)、減、免、緩”八位一體資助政策體系，2017年的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中更是把資助育人定位為“十大”育人體系之一[1]，這也說(shuō)明我們的資助體系有了質(zhì)的提升，已從簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)資助轉(zhuǎn)化為精神上的資助育人，但我們也要清楚的意識(shí)到現(xiàn)階段高校資助工作中仍存在著資助群體認(rèn)定不精準(zhǔn)、資助育人時(shí)效性不佳、資助育人工作機(jī)制不完善等不足，本文將從強(qiáng)化精準(zhǔn)資助、注重精神引領(lǐng)和創(chuàng)新工作模式三方面展開(kāi)討論。（剩余2691字）