基于工匠精神的多元化大學(xué)生雙創(chuàng)教育提升研究

摘 要：工匠精神的基本內(nèi)涵包括個(gè)體認(rèn)知與職能、勞動(dòng)行為以及社會(huì)化環(huán)境。將工匠精神嵌入大學(xué)生個(gè)體價(jià)值觀，對(duì)大學(xué)生“雙創(chuàng)”教育具有重要指引作用，能為大學(xué)生“雙創(chuàng)”教育在社會(huì)文化、精神意識(shí)、價(jià)值判斷、實(shí)踐操作和制度規(guī)范構(gòu)建基本框架，為其指明方向、增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力，完善素質(zhì)教育，成就基本素養(yǎng)。目前大學(xué)生在雙創(chuàng)成長(zhǎng)教育機(jī)制環(huán)境下的提升路徑仍有欠缺，尤其在專業(yè)思想教育、課程思政體制建設(shè)、校企文化建設(shè)、教育監(jiān)督機(jī)制方面體現(xiàn)較為突出。（剩余2923字）