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“雙減”背景下基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)特色作業(yè)實踐

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作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，不僅為小學(xué)生提供了對知識進行鞏固和練習(xí)的機會，同時也可以發(fā)揮對小學(xué)生的潛在引導(dǎo)作用。作業(yè)雖然可以輔助課堂教學(xué)，但如果作業(yè)過于繁重的話就會適得其反，不僅難以在知識鞏固和能力提升方面起到正面積極的作用，同時還會擠占小學(xué)生正常的休息和娛樂時間，不利于他們骨骼和肌肉的發(fā)育，還可能會造成近視等一系列的問題。（剩余4763字）

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