關于小學數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的滲透與應用

數(shù)學問題的思維方式是解決數(shù)學問題的方法路徑，數(shù)學教學旨在通過對不同數(shù)學問題的解題方式，拓寬學生思路，培養(yǎng)多維思維方式。小學生處于數(shù)學的啟蒙時期，在小學數(shù)學教學過程中，如何對學生滲透更為靈活、更為直觀的數(shù)學思維解題方式是教學研究的一項重點問題。數(shù)形結(jié)合是小學數(shù)學教學過程中一種常見的數(shù)學思維方式，本文聯(lián)系筆者自身的教學實踐經(jīng)驗，研究和探討了小學數(shù)學數(shù)形結(jié)合思想的滲透和應用方面的問題及思路。（剩余4925字）