基于“問題串”策略的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究

解決與處理問題是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的核心所在，數(shù)學(xué)界最常見的話題就是問題的討論。伴隨數(shù)學(xué)教育改革步伐的加快，問題串教學(xué)也成為改革的重要方向之一。在農(nóng)村小學(xué)開展數(shù)學(xué)問題串教學(xué)，利用相應(yīng)的邏輯結(jié)構(gòu)串聯(lián)起相關(guān)的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生勇于探索問題、剖析問題、處理問題的邏輯思維。問題串是利用多個相關(guān)的問題組合起來的整體，每個問題間相互聯(lián)系、環(huán)環(huán)相扣，可以說，這種教學(xué)模式在開發(fā)農(nóng)村小學(xué)生邏輯思維方面發(fā)揮了重要作用，此外，也是當(dāng)下教育改革的偉大成果。（剩余4925字）