依據(jù)“學(xué)業(yè)質(zhì)量水平”逐級突破

——2023年廣東高考物理實驗試題分析及教學(xué)建議

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摘要：高中物理學(xué)業(yè)質(zhì)量水平是高考命題的重要依據(jù)，自然也是分析高考試題以及指導(dǎo)具體教學(xué)的依據(jù)。以《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》中相關(guān)的學(xué)業(yè)質(zhì)量水平為依據(jù)，分析2023年廣東高考物理實驗試題，并進一步提出教學(xué)建議：以器材為基礎(chǔ)，以方法為重點，以原理為主線，以綜合為思路。

關(guān)鍵詞：高考物理；學(xué)業(yè)質(zhì)量水平；實驗試題；實驗教學(xué)

本文系廣東教育學(xué)會“十四五”教育科研規(guī)劃重點課題“基于學(xué)習(xí)進階的高中物理教學(xué)設(shè)計實踐研究”（編號：GDESH14002）的階段性研究成果。（剩余5963字）