初中生“數(shù)學求知欲缺失”現(xiàn)象及其教學對策

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摘要：隨著學生步入初中，數(shù)學學習難度不斷增大，數(shù)學求知欲缺失現(xiàn)象愈發(fā)明顯。造成這種現(xiàn)象的原因，涉及數(shù)學學科、教師教學與學生學習三個方面。對此，基于數(shù)學求知欲的產(chǎn)生、發(fā)展過程，提出三條教學建議：夯實數(shù)學基礎，為求知欲的喚醒奠基；探究未知問題，為求知欲的發(fā)展鋪路；增添人文趣味，為求知欲的維持供能。

關鍵詞：初中數(shù)學；求知欲；數(shù)學基礎；問題啟發(fā)；人文趣味

一、問題提出

作為一種心理動機，求知欲是每個人與生俱來的特性。（剩余5820字）