地理活動教學(xué)之我見

我們知道，傳統(tǒng)的教學(xué)模式重知識傳授、輕能力培養(yǎng)，重學(xué)習(xí)結(jié)果、輕學(xué)習(xí)過程，重間接知識的學(xué)習(xí)、輕直接經(jīng)驗的獲得，重教師的講授、輕學(xué)生的探索，重視考試成績、忽視整體素質(zhì)的提高。這種長期的灌輸式學(xué)習(xí)使學(xué)生變得內(nèi)向、被動、缺少自信、恭順，自然也就窒息了學(xué)生的創(chuàng)造性。而學(xué)生是一個有豐富內(nèi)心世界、獨立人格尊嚴(yán)和巨大生命潛能的活動生命體，我們教師要改變過去過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。（剩余2111字）