如何上好計(jì)算復(fù)習(xí)課

計(jì)算教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有重要作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的主要任務(wù)。但反觀我們的教學(xué)，不論是學(xué)生還是教師對(duì)計(jì)算還存在一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

誤區(qū)一：對(duì)計(jì)算復(fù)習(xí)課錯(cuò)誤原因不夠重視。

不論是學(xué)生還是教師，在面對(duì)計(jì)算錯(cuò)誤時(shí)，總是想通過(guò)把計(jì)算過(guò)程再重做一遍而達(dá)到鞏固。事實(shí)上，學(xué)生在計(jì)算時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：做了錯(cuò)，錯(cuò)了改，再做又錯(cuò)，同樣錯(cuò)誤反復(fù)出現(xiàn)，而老師很少靜下心來(lái)和學(xué)生一起分析錯(cuò)誤的原因，是學(xué)生的運(yùn)算技能掌握不夠熟練，還是運(yùn)算算理和算法沒(méi)有有機(jī)結(jié)合在一起。（剩余856字）