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農(nóng)村初中英語分層作業(yè)實踐探索

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關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中 學生分層  因材施教 分層作業(yè)      內(nèi)容摘要：農(nóng)村初中學生留守兒童多，家庭生活環(huán)境多樣，學生個體差異大，學習基礎參差不齊，課后作業(yè)完成情況令人擔憂。因此，在雙減背景下，針對農(nóng)村初中學生狀況，我們課題組對班級學生進行合理分層，因材施教，對不同層次的形式布置不同層次的作業(yè)，采取不同的評價方式，減負增效，提高全體學生的英語學科核心素養(yǎng)，實現(xiàn)義務教育英語課程標準制定的英語學科教學目標。（剩余2844字）

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