新課程理念下如何在高中英語(yǔ)教學(xué)中滲透形成性評(píng)價(jià)

摘要：傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式中，學(xué)校以及教師一般都是通過(guò)終結(jié)性評(píng)價(jià)來(lái)衡量學(xué)生一學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，也就是以期末考試模式為主要的方式來(lái)測(cè)試學(xué)生一學(xué)年的學(xué)習(xí)，反映學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，這樣將造成家長(zhǎng)、學(xué)生和老師過(guò)于片面地關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，教師與家長(zhǎng)無(wú)法正確地掌握學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生不能體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，片面地評(píng)價(jià)方式影響學(xué)生全面發(fā)展。（剩余2532字）