新課程理念下如何在高中英語教學(xué)中滲透形成性評價

摘要：傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式中，學(xué)校以及教師一般都是通過終結(jié)性評價來衡量學(xué)生一學(xué)年的英語學(xué)習(xí)情況，也就是以期末考試模式為主要的方式來測試學(xué)生一學(xué)年的學(xué)習(xí)，反映學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，這樣將造成家長、學(xué)生和老師過于片面地關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，教師與家長無法正確地掌握學(xué)生真實的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生不能體會學(xué)習(xí)的樂趣，片面地評價方式影響學(xué)生全面發(fā)展。（剩余2532字）