核心素養(yǎng)背景下教學(xué)評一體化的實踐研究

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摘要：核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的一個重要問題，教師要思考如何在數(shù)學(xué)課堂上讓小學(xué)生對數(shù)學(xué)知識內(nèi)容進行積極學(xué)習(xí)，凸顯出小學(xué)生的自主性。

新課改背景下數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開展，要注重對教學(xué)評一致性這一問題予以把握，對這一理念的功能及作用做好分析，以教學(xué)評一致性原則開展數(shù)學(xué)教學(xué)。本文在對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問題研究中，注重從教學(xué)評一致性視角入手，對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行創(chuàng)新發(fā)展，將教與學(xué)做好結(jié)合，以學(xué)定教，做好教學(xué)評價和反饋，強化學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)。（剩余2500字）