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新課程高中數(shù)學單元整體教學的實踐研究

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單元整體教學指教師站在知識系統(tǒng)的高度，在系統(tǒng)論的指導下，利用知識的內在聯(lián)系，全面整合重構教學單元，整體連貫地理解教學目標，站在單元、知識群、知識模塊甚至課程的高度去認識、設計教學。單元整體教學既是一種更能突出知識系統(tǒng)性和教學整體性、階段性、連續(xù)性的高中數(shù)學教學理念；更是一種有利于學生系統(tǒng)整體建構高中數(shù)學知識，可以有效促進學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)連續(xù)性、階段性發(fā)展的高中數(shù)學教學設計理念。（剩余2156字）

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