“識(shí)字與寫(xiě)字”內(nèi)容的編排變化與教學(xué)探索

摘 要：“識(shí)字與寫(xiě)字”歷來(lái)是語(yǔ)文學(xué)科的重要教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)一年級(jí)是學(xué)生識(shí)字與寫(xiě)字的關(guān)鍵時(shí)期。面對(duì)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與統(tǒng)編語(yǔ)文教材的“雙新”形式，研究一年級(jí)上冊(cè)教材“識(shí)字與寫(xiě)字”的編排變化，并探究教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)各類情境，讓“識(shí)字與寫(xiě)字”有意趣；設(shè)計(jì)有效活動(dòng)，讓“識(shí)字與寫(xiě)字”有意義；立足文化傳承，讓“識(shí)字與寫(xiě)字”有意蘊(yùn)。（剩余5645字）