《紅樓夢(mèng)》整本書閱讀的導(dǎo)讀策略

摘 要：《紅樓夢(mèng)》作為四大名著之一，有著極高的文學(xué)水平和藝術(shù)成就。《紅樓夢(mèng)》整本書閱讀的導(dǎo)讀課教學(xué)中，教師應(yīng)揣摩讀物和學(xué)生的“困難點(diǎn)”，尋找破解的方法，降低學(xué)生的閱讀門檻；應(yīng)抓住學(xué)生的“興趣點(diǎn)”，通過猜測(cè)、驗(yàn)證、吊胃口、運(yùn)用多媒介等多樣化方式巧妙激趣，讓學(xué)生形成閱讀期待；應(yīng)抓住書中的“高光點(diǎn)”，精心設(shè)計(jì)不同的閱讀方法，引領(lǐng)學(xué)生饒有興致地品讀。（剩余3033字）