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數字技術賦能教學變革的價值定位與本質特征

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黨的二十屆三中全會明確指出“推進教育數字化，賦能學習型社會建設”，這為教育數字化發(fā)展指明了前進方向。學校師生的教學活動是貫徹落實黨的二十屆三中全會精神的基本途徑，面對數字技術對現(xiàn)代教育的深遠影響，教育者首先應該明確，以人工智能引領的數字技術之于教學變革能夠發(fā)揮多大的作用？這便需要把握數字技術在教學變革中的價值定位以及與教學深度融合的本質特征。（剩余2929字）

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