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基于學習路徑分析的項目式學習單元整體教學*

——以“設計參觀動物園最佳路線”為例

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【摘   要】項目式學習是落實核心素養(yǎng)重要的載體。將項目式學習的設計要素融入數學學科教學，是落實核心素養(yǎng)的有效路徑?；趯W習路徑分析的視角，結合小學數學項目式學習“設計參觀動物園最佳路線”，優(yōu)化了用項目式學習落實核心素養(yǎng)的路徑：主題選取、目標確定、學習起點確定、學習路徑分析、核心內容設計。（剩余3700字）

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