經(jīng)歷規(guī)則形成過程 發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識

——浙教版教材四年級上冊《近似數(shù)》一課的教學實踐

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【摘   要】《近似數(shù)》是浙教版教材四年級上冊“萬以上的數(shù)”單元中的教學內(nèi)容。教學中，教師要讓學生結(jié)合具體情境理解近似數(shù)的含義，并經(jīng)歷四舍五入法的形成過程，學會用四舍五入法求萬以上的數(shù)的近似數(shù)，最后通過題組比較，認識到“求近似數(shù)”與“改寫”“單位換算”以及“進一法”“去尾法”的相同點和不同點。（剩余4253字）