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把握度量本質(zhì) 促進量感發(fā)展

——以人教版教材三年級下冊“認識面積”的教學為例

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【摘   要】度量在數(shù)學學習和應用中具有重要的意義和價值，既是學生形成量感的起點，又是檢測學生量感水平的標尺，是培育學生量感的重要載體。結合“認識面積”的教學實例，從度量的內(nèi)涵、度量對象的屬性、度量標準的優(yōu)化、度量活動的設計以及度量結果的精確五個方面對度量進行深入闡述，進而把握度量本質(zhì)，促進量感發(fā)展。（剩余4776字）

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