基于虛擬教研室的專業(yè)課程融合創(chuàng)新研究

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［摘 要］ 虛擬教研室作為高校全新的教研組織形式，能夠在教研形態(tài)創(chuàng)新、教學(xué)資源共建、教師能力提升、教學(xué)管理機(jī)制等方面為課程建設(shè)提供新思路、新方法、新途徑。依托校級工程材料與機(jī)制基礎(chǔ)虛擬教研室對課程進(jìn)行融合創(chuàng)新研究，從虛擬教研室平臺建設(shè)、課程融合創(chuàng)新等方面進(jìn)行全面闡述。該成果注重培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的綜合能力和創(chuàng)新思維，突出價值引領(lǐng)，實現(xiàn)由教師“知識傳授”向?qū)W生“能力訓(xùn)練、素質(zhì)養(yǎng)成”的轉(zhuǎn)換。（剩余6220字）