編程應(yīng)用類課程的綜合式課堂教學(xué)模式探索

——以中國(guó)計(jì)量大學(xué)“Python機(jī)器學(xué)習(xí)”課程為例

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［摘 要］ “Python機(jī)器學(xué)習(xí)”課程融合了當(dāng)前熱門(mén)的研究方向和應(yīng)用，是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的課程。為了探索一種適合中國(guó)計(jì)量大學(xué)學(xué)生的綜合式課堂教學(xué)模式，通過(guò)綜合采用根據(jù)每學(xué)年學(xué)生不同的基礎(chǔ)，動(dòng)態(tài)調(diào)整編程教學(xué)比重；緊跟學(xué)術(shù)前沿，實(shí)時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容；當(dāng)堂編程，邊學(xué)邊練；采用翻轉(zhuǎn)課堂，鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和研究方法心得；注重板書(shū)，從零推導(dǎo)；線上線下，同步教學(xué)；項(xiàng)目導(dǎo)向，實(shí)戰(zhàn)實(shí)練等多重舉措，達(dá)到激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的獲得感和成就感的目的。（剩余6365字）