多元混合教學(xué)模式在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課中的探索與實(shí)踐

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［摘 要］ 根據(jù)高校專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)現(xiàn)狀，針對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式單一、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高等問(wèn)題，提出了基于專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的多元混合教學(xué)模式。依據(jù)探討的多元混合教學(xué)模式在教學(xué)手段、教學(xué)組織形式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評(píng)價(jià)方法方面的創(chuàng)新，給出了多元混合教學(xué)模式的實(shí)施辦法。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)表明，多元混合教學(xué)模式改進(jìn)了傳統(tǒng)教學(xué)方法，加強(qiáng)了師生間的互動(dòng)，突出了學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用，既能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，又能提高教學(xué)質(zhì)量。（剩余5707字）