騰訊課堂在臨床中醫(yī)護(hù)理技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

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［摘 要］ 目的：探討騰訊課堂在臨床中醫(yī)護(hù)理技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法：90名研究對象均為醫(yī)院中醫(yī)科實(shí)習(xí)護(hù)生，由電腦隨機(jī)法分為A（n=45）、B（n=45）兩組，分別進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)及騰訊課堂輔助教學(xué)，并對兩組教學(xué)效果進(jìn)行組間對照研究。研究起止時間為2021年3月—2022年3月。結(jié)果：教學(xué)后護(hù)生中醫(yī)思維判斷能力、理論考核、操作考核及學(xué)習(xí)興趣評分，以及護(hù)生對教學(xué)方法滿意度，B組均顯著高于A組，對比均有統(tǒng)計學(xué)意義（p＜0.05）。（剩余6687字）