新時(shí)代區(qū)域基礎(chǔ)教育四級(jí)教研機(jī)制的創(chuàng)新研究

［摘 要］ 教研是提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展的重要手段，是各級(jí)教研機(jī)構(gòu)的主要工作任務(wù)。圍繞教研機(jī)制的構(gòu)建，闡述了區(qū)域基礎(chǔ)教育教研存在的問題、內(nèi)涵和意義，提出了構(gòu)建“省級(jí)—市級(jí)—縣級(jí)—校級(jí)”四級(jí)教研體系，并提出了相應(yīng)實(shí)施策略，打造集創(chuàng)新、研究、協(xié)同、共享和服務(wù)于一體的教研共同體。

［關(guān)鍵詞］ 新時(shí)代；基礎(chǔ)教育；四級(jí)教研機(jī)制；創(chuàng)新研究

［基金項(xiàng)目］ 首批山東省基礎(chǔ)教育教研基地研究項(xiàng)目“教研工作機(jī)制創(chuàng)新研究與實(shí)踐”（13）；山東省初中物理特級(jí)教師工作坊建設(shè)項(xiàng)目；2021年度泰山學(xué)院第十四批教學(xué)改革課題“基于教師專業(yè)發(fā)展的名師工作室建設(shè)路徑研究——以泰山學(xué)院名師工作坊為例”（JG202132）

［作者簡(jiǎn)介］ 李高建（1973—），男，山西原平人，碩士，泰山學(xué)院教師教育研究院二級(jí)教授，主要從事高等教育、教師教育研究；于亞楠（1980—），女，山東煙臺(tái)人，碩士，泰山學(xué)院教師教育研究院副教授，主要從事教師教育研究。（剩余6522字）