PBL模式在研究生思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用研究

［摘 要］ PBL教學(xué)模式是以問題為基礎(chǔ)、以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以能力和價(jià)值培養(yǎng)為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。在研究生思想政治理論課教學(xué)中，構(gòu)建“問題設(shè)計(jì)、組建小組、自主探究、課堂展示、成果評(píng)價(jià)”五位一體的PBL教學(xué)模式，不僅有利于解決研究生思想政治理論課“課時(shí)少、內(nèi)容多”的現(xiàn)實(shí)問題，有利于實(shí)現(xiàn)研究生知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值引領(lǐng)的教學(xué)目標(biāo)，而且也能進(jìn)一步提高研究生“課程思政”與思想政治理論課協(xié)同育人的實(shí)效。（剩余7204字）