OBE理念下PDCA循環(huán)在大學(xué)生科研訓(xùn)練中的應(yīng)用

——以交通工程專業(yè)為例

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［摘 要］ 為了提升大學(xué)生科研素養(yǎng)和科研能力，將OBE理念與PDCA循環(huán)融合應(yīng)用于交通工程專業(yè)大學(xué)生科研訓(xùn)練中。在OBE“結(jié)果導(dǎo)向”理念下，確定以提升科研能力、掌握科研方法、端正科研態(tài)度為核心的直接計(jì)劃任務(wù)，以及提交報(bào)告和作品的間接計(jì)劃任務(wù)；圍繞“學(xué)生中心”理念，在計(jì)劃任務(wù)實(shí)施過程中設(shè)置選題和方案制訂子循環(huán)，保證實(shí)施質(zhì)量；通過過程性和終結(jié)性檢查與處理，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生科研訓(xùn)練質(zhì)量的“持續(xù)改進(jìn)”。（剩余6260字）