工科院校學(xué)生干部綜合素質(zhì)提升教育培訓(xùn)體系研究

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［摘 要］ 目前，學(xué)生干部的業(yè)務(wù)能力與綜合素質(zhì)不平衡，尤其工科院校部分學(xué)生干部缺乏足夠的人文素養(yǎng)。工科學(xué)生干部具有工程性、專業(yè)性等多方面特點(diǎn)，但部分學(xué)生工作業(yè)務(wù)能力和思想覺(jué)悟等綜合素質(zhì)有待提升。以廣西大學(xué)電氣工程學(xué)院為例，設(shè)計(jì)了“集中培訓(xùn)+日常指導(dǎo)”模式下的理論和實(shí)踐相結(jié)合的多角度、多層次的培訓(xùn)體系，并按照OBE模式設(shè)計(jì)了培訓(xùn)的目標(biāo)及培訓(xùn)大綱，包含培訓(xùn)內(nèi)容要點(diǎn)、教學(xué)計(jì)劃、培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)的支撐關(guān)系、培訓(xùn)考核方式及評(píng)價(jià)方案等，以期能夠?yàn)楣こ探逃尘跋碌膶W(xué)生干部綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)提供參考。（剩余5454字）