智能時(shí)代礦物巖石學(xué)課程教學(xué)模式改革與創(chuàng)新

［摘 要］ 地質(zhì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程具有知識(shí)點(diǎn)多、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。但近兩年的突發(fā)衛(wèi)生公共事件給教學(xué)工作帶來(lái)了巨大的影響，也成為實(shí)踐教學(xué)模式改革的新契機(jī)。以“巖礦分析與鑒定”課程為例，通過(guò)思想政治融入課堂、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、科教融合教學(xué)等多種教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)建了一個(gè)互動(dòng)式實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，提供了以學(xué)生為中心的線上線下混合式教學(xué)體驗(yàn)，取得了良好的教學(xué)效果，有效提升了學(xué)生地質(zhì)專(zhuān)業(yè)綜合技能和創(chuàng)新能力。（剩余6873字）