SPOC混合教學模式中促進深度學習情境構建研究

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［摘 要］ SPOC是將MOOC與課堂教學相結(jié)合的一種混合式教學模式，但仍面臨學習質(zhì)量難以提升的問題?；谶m應性結(jié)構化理論，揭示了SPOC下促進深度學習的情境構建過程，以期促進深度學習，提升學習質(zhì)量。首先，從結(jié)構的能力、資源和規(guī)則角度重新詮釋了SPOC下深度學習情境的關鍵屬性要求；然后，探討了促進深度學習情境構建的師生結(jié)構選用互動機制；最后，提煉了影響結(jié)構選用互動的因素，尤其是利于情境構建的網(wǎng)絡教學平臺所需技術特征和情境設計理念要求。（剩余8324字）