“專業(yè)+課程”一體化思政引領(lǐng)一流專業(yè)建設(shè)

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［摘 要］ 針對(duì)專業(yè)在開展思政建設(shè)中存在的缺乏頂層設(shè)計(jì)、課程思政碎片化等突出問(wèn)題，提出了一套“專業(yè)+課程”一體化思政的實(shí)現(xiàn)方法，形成了專業(yè)引領(lǐng)、課程組帶動(dòng)、各門專業(yè)課程具體實(shí)施的協(xié)同育人改革建設(shè)模式。在“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”專業(yè)中開展了貫穿思政教育人才培養(yǎng)體系的一體化設(shè)計(jì)、挖掘?qū)I(yè)層面思政素材等思政建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育、課程思政與立德樹人的有機(jī)結(jié)合探索出新的途徑。（剩余5239字）