“無(wú)機(jī)化學(xué)”課程教學(xué)改革與探索實(shí)踐

[摘 要] 目前，部分大一新生存在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力欠缺、難以適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的問(wèn)題?！盁o(wú)機(jī)化學(xué)”作為高?；瘜W(xué)及相關(guān)專業(yè)（化工、生物、材料、環(huán)境、制藥等）第一門專業(yè)必修課，其教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及興趣，影響后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)而影響學(xué)生素質(zhì)能力的提高。同等重要的是，如何將課程思政與無(wú)機(jī)化學(xué)專業(yè)知識(shí)教學(xué)進(jìn)行有機(jī)融合，將立德樹(shù)人的教育目標(biāo)融入專業(yè)知識(shí)的傳授過(guò)程，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)接班人。（剩余7142字）