加拿大創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式下教學(xué)發(fā)展的借鑒與啟示

[摘 要] 通過到訪加拿大西安大略大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)、多倫多大學(xué)、懷爾遜大學(xué)、卡普蘭諾大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)等高等教育機(jī)構(gòu)，對(duì)加拿大高等教育發(fā)展?fàn)顩r、中加高等教育文化差異、中加高等教育教學(xué)發(fā)展進(jìn)行交流互鑒。一方面對(duì)于信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)等方面的應(yīng)用，另一方面對(duì)于積極轉(zhuǎn)變教師角色定位，做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、支持者，促進(jìn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念、教學(xué)方法的實(shí)踐，對(duì)于積極構(gòu)建以學(xué)生為中心的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升具有借鑒意義。（剩余7344字）