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教育實踐的生活敘事轉(zhuǎn)向及其價值依歸

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摘      要 數(shù)字技術(shù)的革新與自媒體的勃興使得人們從注重宏大敘事轉(zhuǎn)向關(guān)心微小的生活敘事，教育需要積極回應(yīng)人的這種敘事興趣轉(zhuǎn)向，以表達教育對日常生活世界的關(guān)心?？疾飚斍敖逃械纳顢⑹抡J識，主要存在敘事探究、敘事思維和敘事治療等三種觀點。這三種敘事認識引發(fā)了教育的生活敘事轉(zhuǎn)向，出現(xiàn)了故事教育、情境教育和自傳教育等不同形態(tài)的教育敘事實踐。（剩余13461字）

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