新自由主義下美國教師評(píng)價(jià)改革及啟示

摘      要 近年來，新自由主義思想已成為美國教育領(lǐng)域的重要價(jià)值取向，且影響了教育法案和政策的制定，并推動(dòng)著教師評(píng)價(jià)的不斷改革與發(fā)展，使美國教師評(píng)價(jià)改革形成了兩個(gè)評(píng)價(jià)層次，包括注重教師績效的總結(jié)性評(píng)價(jià)和注重教師專業(yè)發(fā)展的發(fā)展性評(píng)價(jià)。在此變化過程中，由于改革措施過于強(qiáng)調(diào)教師問責(zé)績效、注重學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化成績，使得美國教師評(píng)價(jià)改革面臨著諸多挑戰(zhàn)。（剩余7900字）