中日高中物理教科書力學(xué)實(shí)驗(yàn)插圖比較研究

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摘      要 教科書實(shí)驗(yàn)插圖可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解能力、實(shí)驗(yàn)裝置的觀察能力以及實(shí)驗(yàn)操作能力。以中日高中物理教科書力學(xué)實(shí)驗(yàn)部分插圖為例，對(duì)兩國(guó)教科書插圖類型和內(nèi)容進(jìn)行分析和比較發(fā)現(xiàn)：在插圖類型選擇上，兩國(guó)教科書都更傾向于選擇示意圖;在插圖內(nèi)容的選擇上，日本教科書更注重使用實(shí)驗(yàn)操作圖來(lái)傳達(dá)信息。（剩余5047字）