小學(xué)英語單元教學(xué)“離散現(xiàn)象”的審視與突圍

打開文本圖片集

摘 要 單元是小學(xué)英語教學(xué)的基本單位，大概念（亦稱大觀念）的提煉可以有效解決單元教學(xué)內(nèi)容碎片化、教學(xué)設(shè)計離散化、教學(xué)過程隨意化等現(xiàn)象，有利于單元核心內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化統(tǒng)整和主題意義的探究?；诖蟾拍畹男W(xué)英語單元教學(xué)，教師應(yīng)注重運(yùn)用適切的策略，即探究中挖掘單元主題意義，提煉學(xué)科大概念；互通中遞進(jìn)單元教學(xué)目標(biāo)，建構(gòu)主題完整認(rèn)知；統(tǒng)整中升階學(xué)習(xí)活動，提升學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余6154字）