擴優(yōu)提質背景下縣域高品質教研的生成與實施

摘 要 擴優(yōu)提質計劃深入推進促使縣域教研走高品質建設的發(fā)展道路?？h域高品質教研是由教研主體、學校和教育管理部門共同建構的生態(tài)系統(tǒng)，具有動態(tài)生成的建構性、凝聚共識的協(xié)同性、立足本土的適切性，以及互動學習的多元性等特征?？h域高品質教研的生成與建構要把握繪就教研生態(tài)服務師生的教研愿景、形塑育人為本人文關懷的教研目標、打造專業(yè)能力內生發(fā)展的教研隊伍、促進本土資源整合共建的教研特色等四個向度；其實施應從完善制度支持、優(yōu)化教研生態(tài)、促進教研賦能、發(fā)揮教研案例的引領示范作用、堅持育人為本的人文導向等方面進行。（剩余7895字）