以學(xué)生為主體的實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵與設(shè)計(jì)

摘 要 走進(jìn)核心素養(yǎng)時(shí)代，面對(duì)如何更好地落實(shí)學(xué)生主體這一基本問(wèn)題，轉(zhuǎn)向?qū)嵺`中學(xué)可以作為其突破口，重在關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)。其原因在于，一方面，學(xué)生的主體性只能在活動(dòng)中體現(xiàn)；另一方面，教學(xué)活動(dòng)本質(zhì)上是一種實(shí)踐活動(dòng)?；诖耍仞B(yǎng)導(dǎo)向下學(xué)生主體的落實(shí)更需要關(guān)注實(shí)踐，以實(shí)踐活動(dòng)來(lái)統(tǒng)攝認(rèn)識(shí)活動(dòng)，突出實(shí)踐中學(xué)。繼而，探討落實(shí)學(xué)生主體的實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵，涉及其整體的素養(yǎng)取向、實(shí)踐的本質(zhì)和活動(dòng)的存在。（剩余8180字）