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摘 要 “思辨性閱讀與表達”是《義務教育語文課程標準(2022年版)》六個語文學習任務群之一,也是當下語文任務群教學研究的熱門話題。閱讀需要思辨,而思辨閱讀與思辨性閱讀是有區(qū)別的:前者傾向于方法,后者傾向于策略。為此,完善思辨性閱讀的程序與對策是思辨性閱讀的關鍵:一是聚焦,確定思辨性問題;二是辨析,展開思辨性過程;三是推斷,盤活思辨性結論。(剩余5696字)
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思辨性閱讀的聚焦、辨析與推斷
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