綜合實(shí)踐活動(dòng)課程差異化評(píng)價(jià)的路向

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摘 要 多元智能理論全面科學(xué)地闡釋了人與人與生俱來的差異性，其蘊(yùn)含的教育思想對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)具有借鑒意義。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)目標(biāo)基于個(gè)體的差異、體現(xiàn)課程的目標(biāo)和融入綜合評(píng)價(jià)理念，評(píng)價(jià)內(nèi)容傾向于價(jià)值觀念維度、能力表現(xiàn)維度和品格形成維度，評(píng)價(jià)方式彰顯學(xué)習(xí)的綜合性、思維的成長性和智能的差異性，且與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相融通，促進(jìn)學(xué)生的差異化發(fā)展。（剩余5676字）