小學(xué)低年級信息科技課程開發(fā)與實(shí)施的邏輯理路

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摘 要 信息科技是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重要組成部分，義務(wù)教育階段信息科技課程對培養(yǎng)未來公民的科學(xué)精神和科技倫理、提升數(shù)字素養(yǎng)與技能有重要的奠基作用，《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確要求合理設(shè)計(jì)小學(xué)低年級信息科技課程。小學(xué)低年級信息科技課程的開發(fā)與實(shí)施要遵循低年級學(xué)生認(rèn)知和身心發(fā)展的邏輯、信息科技學(xué)科發(fā)展的邏輯和課程建設(shè)的邏輯，做到程序可視、“科”“技”并重、主題進(jìn)階。（剩余3972字）