基于“素養(yǎng)立意”的單元整組作業(yè)設(shè)計(jì)研究

——以統(tǒng)編小學(xué)語文教材三年級(jí)下冊(cè)第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)為例

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《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）首次提出“學(xué)業(yè)質(zhì)量”這一概念，強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)導(dǎo)向的質(zhì)量觀，這也意味著作業(yè)和試卷命制由“知識(shí)立意”“能力立意”走向“素養(yǎng)立意”?！半p減”背景下，“減負(fù)提質(zhì)”的有效途徑是提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。作業(yè)是課堂教學(xué)的自然延伸，分為“課堂作業(yè)”和“課外作業(yè)”，能有效檢測(cè)與反饋學(xué)生的“學(xué)”和教師的“教”。（剩余2889字）