小學(xué)數(shù)學(xué)教師新基本功之“技術(shù)融合”

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人工智能和大數(shù)據(jù)對(duì)人類生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多便利。為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活，教師要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)線上、線下一體化的“混合式”學(xué)習(xí)生態(tài)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)和信息技術(shù)有機(jī)融合，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

一、信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合的現(xiàn)狀

當(dāng)前，許多教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)存在許多誤區(qū)，需要從中走出來，將傳統(tǒng)教學(xué)手段和信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合，才能達(dá)到最佳教學(xué)效果。（剩余1959字）